1. | NAME OF COURSE / MODULE | INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | COURSE CODE | ABA1063 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | NAME(S) OF ACADEMIC STAFF | DR NURHAFIZAH MOHD SUKOR | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | RATIONALE FOR THE INCLUSION OF THE COURSE/MODULE IN THE PROGRAMME |
Professional counselors need to have strong foundations in psychology in order to understand themselves and others. As counseling is a discipline that is based on psychological knowledge, this course will introduce the psychological concepts and theories to students.
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5. | SEMESTER & YEAR OFFERED | Semester 1 & Year 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | TOTAL STUDENT LEARNING TIME (SLT) | Face to face:
Non-Face to face
L=Lecture ; T=Tutorial; P=Practical/SCL; O=Others |
Total Guided and Independent Learning:
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7. | CREDIT VALUE | 120/40= 3 (3 credit) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | PREREQUISITE (IF ANY) | Nil | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | OBJECTIVES |
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10. | LEARNING OUTCOMES | Upon successful completion of this course students should have the ability to:
1. Explain the basic concepts of psychology and theories in psychology (LO1-C2)
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11. | TRANSFERABLE SKILLS |
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12. | TEACHING-LEARNING AND ASSESSMENT STRATEGY | Teaching-learning strategy:
Assessment strategy:
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13. | SYNOPSIS | The course is designed to acquaint students with the scientific study of human behavior and mental processes by providing them an overview of the history, perspectives, theories, fields, and challenges of psychology. The course also aims to aid students in understanding themselves and others better. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | MODE OF DELIVERY | Lectures and tutorial (SCL) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Assessment methods and types |
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16. | CONTENT OUTLINE OF THE COURSE/MODULE AND SLT PER TOPIC |
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17 | References | Main references supporting the courseMain text:
1. Cicarelli, S.K & White, J.N. (2014). Psychology (4th ed.). Boston: Pearson. Additional text: 1. Aisha Utz (2011). Psychology from Islamic perspective. International Islamic Publishing House:Riyadh, Saudi Arabia. Retrieved from https://archieve.org/details/muslimz87_yahoo_PSY 2. Kalat, J.W. (2010). Introduction to Psychology. (9th ed). Wadsworth Publishing 3. Plotnik, R. & Kouyoumdjian, H. (2010). Introduction to Psychology: Study Guide. Wadsworth Publishing 4. Feldman, R. S. (2008). Understanding Psychology (8th Ed.). New York: McGraw-Hill 5. Passer, M. W., & Smith, R. E. (2004). Psychology: The Science of Mind and Behavior (2nd Ed.). New York: McGraw-Hill. 6. Plotnik, R. (2002). Introduction to Psychology (Casebound Edition with Infotrac) (6th Ed).Cengage Learning. |
Mapping of the course/module to the Program Learning Outcomes
TOPIC | Contact hours (week) | Lesson Learning Outcome | PLO | KI | Teaching & Learning Activities | Assessment Tasks |
TOPIC 1: Introduction to psychology |
2 (WK1) |
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LO1
LO3
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CS3
LL3
|
Each student will describe and explain the concept of psychology
Individual assignment/homework |
Lecturer comments on the ideas and points given and provides advice for further reading. |
TOPIC 2: The Historical Perspectives of Psychology |
2 (WK2) |
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LO1
LO1 |
CS3
CS2 |
Each student will explain the types of psychological theories from history | Lecturer comments on the points given and provides advice for improvement. |
TOPIC 3: The Perspectives of Psychology |
2 (WK3) |
|
LO1
LO1 |
CS3
CS2 |
Each student will explain the types of psychological perspectives | Lecturer comments on the points given and provides advice for improvement. |
TOPIC 4: Psychological Research |
2 (WK4) |
|
LO1 | CS3 | Search for the journal of psychology and explain orally to the peers the research design used by researcher
Group discussion activity |
Lecturer comments on the points given and provides reference for further reading. |
TOPIC 5: Biological Perspectives: Neuroscience and Behavior |
2 (WK5) |
|
LO3
LO4 |
TS3,
LS4 TS2, LS3 |
Each student will explain the biological perspectives on human behavior
Group discussion activity |
Lecturer comments and provides advice for improvement. |
TOPIC 6: Sensation and Perception |
2 (WK6) |
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LO1 | CTPS2 | Each student will relate the concept of sensation and perception. | Lecturer will ask the students to prepare for oral presentation. |
TOPIC 7: Consciousness: Sleep, Dreams and Drugs |
2 (WK7) |
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LO1 | CS1 | Each student will discuss the form of consciousness. | Lecturer will give comment for further readings. |
TOPIC 8: Learning |
2 (WK8) |
|
LO4 | CS2 | Each student will be able to describe those point of view related to learning. | Lecturer will give comments on the opinions of students and advise for further readings. |
TOPIC 9: Memory |
2 (WK9) |
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LO5 | CTPS2
LS3 |
Each student will identify the types of memories. | Group presentation and lecturer provides advice for improvement. |
TOPIC 10: Cognition : Thinking, Intelligence and Language |
2 (WK10) |
|
LO5 | TS3,
LS4 |
Each student will describe the types of intelligences and explain the stages of language development of an individual from child. | Lecturer will give comments on students’ opinions and advice for further readings. |
TOPIC 11: Motivation and Emotion |
2 (WK11) |
|
LO4
LO5 |
CTPS2
LS3 |
Each student will explain the concept of motivation, the origins and influences of emotions. | Individual presentation and lecturer will advise for further readings. |
TOPIC 12: Sexuality and Gender. |
2 (WK12) |
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LO4
LO5 |
CS2
TS3, LS4 |
Group presentation | Group report |
TOPIC 13: Stress and Health |
2 (WK13) |
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LO3 | CPTS2 | Each student will explain the factors contribute to stress and the ways to handle the stress. | Group presentations and lecturer give advice for further improvement. |
TOPIC 14: Theories of Personality |
2 (WK14) |
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LO4
LO5 |
CT5
TS3, LS4 |
Each student will be able to explain psychological theories of personality. | Individual presentation and lecturer gives advice for further improvement. |